以朗读为抓手优化高中语文课堂  

作　　者：赵成名 

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2015年第9期38-39,共2页

摘　　要：《普通高中语文课程标准（实验）》明确指出：能用普通话流畅地朗读,恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受。面对＂情境教学＂＂情感教学＂＂语感教学＂等教学理念铺天盖地的推动感召,语文教师或盲从,或不屑,或难以取舍。究竟如何打造有助于提高学生语文素养的语文课堂？

关 键 词：高中语文 情感教学 语感教学 朗读教学 书声琅琅 情境教学 阅读感受 文本语言 范读 体态语 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]