参与 兴趣 实效  

作　　者：钟群誉 

机构地区：[1]广州市番禺区大石礼村小学

出　　处：《小学科学》2015年第9期191-191,共1页Science

摘　　要：教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变得聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”《英语课程标准》在语言技能目标描述和基本学习策略描述中,都对小学生提出了明确的阅读要求。二期课改更是规定小学阶段阅读量达到累计10~12万字。要达到这样的目标,没有足够的语言输入量是不行的。而现在的英语阅读教学课堂注重的是教师教,学生学,

关 键 词：《英语课程标准》 语言输入量 阅读要求 苏霍姆林斯基 小学生 教育学家 学习策略 技能目标 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]