把握“缩减样本空间”突破《条件概率》难点  

作　　者：朱贤良 

机构地区：[1]安徽省枞阳县会宫中学,246740

出　　处：《数学教育研究》2015年第1期10-11,共2页

摘　　要：条件概率是概率论中最重要又最基本的概念之一，同时也是高中概率教学的一个难点．这一概念比较抽象，学生难以清楚地理解，特别在求解有关问题时，往往无处着手，出现思维障碍．究其原因，基本上是在教学过程中，教师与学生都没有足够重视条件概率的概念，一带而过，而把重点放在了公式的运用上，概念教学没有落到实处．笔者结合自己的教学实践。

关 键 词：条件概率 样本空间 缩减 概念比较 概率教学 思维障碍 教学过程 教学实践 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]