全纳教育视野下幼儿园特殊需要儿童的教育策略探究  

作　　者：陈志其[1] 

机构地区：[1]喀什师范学院教育系,新疆喀什844000

出　　处：《西北成人教育学院学报》2015年第5期83-85,92,共4页Journal of the College of Northwest Adult Education

基　　金：河北省教育科学"十二五"规划青年专项课题(课题编号:1406098)阶段性研究成果之一

摘　　要：全纳教育理念为幼儿园特殊需要儿童的教育提供了全新的视角,并阐明了幼儿园为特殊需要儿童提供教育的应然与必要。然在教育实践中特殊需要儿童却事实上成为幼儿园中的"边缘人",他们的特别需要往往也被"普通化"。基于此,建立基于全纳教育理念指导下的幼儿园教师专业标准;建立基于特殊需要儿童教育的职前职后一体化的教师教育课程标准以及健全幼儿园实施全纳教育的专业支持和政策保障显得尤为必要。

关 键 词：全纳教育 特殊需要儿童 专业标准 课程标准 专业支持 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]