关于数学推理的20个问题(续)  

作　　者：A·斯梯恩 程靖[2] 

机构地区：[1]美国圣奥拉夫学院 [2]华东师范大学数学系,200241

出　　处：《数学教学》2015年第7期4-7,共4页

摘　　要：（第1-10个问题见本刊2015年第6期）11.合作活动能否促进个人理解？倡导合作学习与团队合作的是两部分人：一部分人将之作为学习数学推理的有效策略（主要来自教育领域）;另一部分人则认为合作活动对于企业的员工来说是不可或缺的（主要来自商业领域）[SCANS,19911.倡导者们将数学课堂设想为一个社区,学生在其中与同伴以及教师一起进行合作数学活动[Silver,Kilpatrick＆Schlesinger，1990]．在这样的课堂中，学生经常性地创造策略、探讨方法并论证他们的工作，参与到真实的数学活动当中．

关 键 词：数学推理 合作活动 个人理解 学习理论 学习语言 商务数学 情境学习 情境教学 SILVER 建构主义者 

分 类 号：O141-4[理学—数学]