通过引导倾听提高课堂教学的有效性  

作　　者：冯亚兰[1] 

机构地区：[1]苏州市吴中区临湖第一中心小学,江苏苏州215000

出　　处：《基础教育研究》2015年第14期69-69,71,共2页Basic Education Research

摘　　要：在一次公开课上，一位职新教师正在教译林版英语四年级下册Unit 7 What’s the matter？的课文。整堂课一开始，教师就以生动活泼的英语歌曲、形象的单词卡片、栩栩如声的昆虫叫声引入新课的教学，学生也学得津津有味。

关 键 词：课堂教学 有效性 引导 英语歌曲 单词卡片 新教师 公开课 四年级 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]