基于分析化学课程特点的课堂教学思考  

Teaching Reflection Based on Course Features of Analytical Chemistry

作　　者：董丽丽[1] 王秀玲[1] 胡章记[1] 吴远远[1] 于玲[1] 王春平[1] 

机构地区：[1]邢台学院化学工程与生物技术学院

出　　处：《化学教育》2015年第20期13-16,共4页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2015GJJG190);河北邢台学院教学改革研究项目(JGY14034)

摘　　要：为促进分析化学教学改革,提高教学质量,在利用分析化学课程特点的基础上,结合当代大学生的特点,从对现有的分析化学教学内容进行深入挖掘和精心设计,并充分发挥课堂教学培养学生多方面素质的角度,对如何更好地培养高素质的专业人才进行了深度思考。In order to efficiently promote the reform and improve the quality of analytical chemistry teaching, this article deep thought on how to cultivate high quality professional talents from aspects of carefully analyzing and designing teaching contents, giving full play to classroom teaching in students＇ quality training according to course features of analytical chemistry and characteristics of college students.

关 键 词：分析化学 课程特点 课堂教学 教学思考 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] O65-4[文化科学—教育学]