践行IDEAS模式,点亮高效课堂——以“导数的几何意义”教学为例  

作　　者：金莹[1] 

机构地区：[1]广东省佛山市南海中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2015年第9期17-19,共3页

摘　　要：一、IDEAS教学模式简介IDEAS教学模式是我校立足于地方特色,结合生情、师情、校情,并在专家指导的基础上打造高效课堂的一种有效尝试.它是一种从原来他主学习向自主学习的转变,是一种老师主导向师生合作、生生合作的转变,是一种知识灌输向知识理解、内化、运用的转变的有效课堂模式.IDEAS的意思是很多想法、构思、主意、思想等,即希望我们的课堂中能够点燃起学生思维的火花.

关 键 词：教学效果 课堂模式 IDEAS 几何意义 模式简介 自主学习 课堂教学 学习过程 情境导入 师生合作 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]