教师专业自主发展能力及校本研究现状的调查分析  

作　　者：刘颖[1] 李颖[1] 肖宝军[1] 

机构地区：[1]北京市通州区教师研修中心,北京101100

出　　处：《教学与管理（理论版）》2015年第10期21-25,共5页Journal of Teaching and Management

基　　金：北京市教育科学"十二五"规划重点课题"以创建国家实验区为载体;整体推进通州区可持续发展教育"(ABA11023)的研究成果

摘　　要：本文以北京通州区小学部分骨干教师校本研究培训的实践活动为例,调查教师对专业自主能力发展的观念,认识教师日常的专业自主能力提升行为现状,分析教师参与校本研究实践的现状,给出以校本研究培训活动提升教师专业自主发展能力的建议,帮助教师走上校本研究的专业自主发展道路。

关 键 词：教师专业自主发展 校本研究 调查分析 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]