高职英语写作中项目化教学研究  

作　　者：卢军[1] 王洁[1] 

机构地区：[1]山东省日照职业技术学院

出　　处：《新课程》2015年第27期73-73,共1页

摘　　要：写作教学始终是我国英语教学中的薄弱点,目前,高职学校英语写作教学中始终存在一些不足,对提升学生语言实践应用水平产生了负面影响。针对高职学校发展特征,英语教学不仅应关注知识的掌握,更应将注意力放在提升学生的核心能力上。采用项目化教学模式,则可体现更明显的实践性、更高的自主性、全面开放性以及持久发展性。在高职英语写作教学中,通过项目化教学,可引导学生掌握更丰富的知识,同时提升综合学习能力。针对这一特征,探讨了高职英语写作中项目化教学的应用,对提升整体教学水平,推动高职学校的持久全面发展,有重要的实践意义。

关 键 词：高职英语 教学模式 教学过程 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]