例说复习课中化学学科观念的渗透  

作　　者：吴丛铎[1] 

机构地区：[1]江苏省如东县实验中学

出　　处：《基础教育参考》2015年第20期54-55,共2页Basic Education Review

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划课题《基于学科观念建构的化学生态课堂研究》(课题批准号:B-b/2013/02/340)

摘　　要：中学化学复习课比新授课更难上，因为复习时不仅要提炼核心知识点，将已学的知识进行串联，还要培养学生的深层次思维能力，渗透学科观念，提升学生的科学素养，促使学生从化学的视角来认识事物，形成解决问题的理念和方法。现笔者以“酸碱中和反应”复习教学为例，就如何提炼核心知识、渗透学科观念，谈一下核心知识的教学过程。

关 键 词：化学复习课 学科观念 酸碱中和反应 知识点 思维能力 科学素养 复习教学 教学过程 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]