促进教学观念与教学行为的结合——关于职业教育教师培训的思考  

作　　者：于黔勋[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市职业教育教学研究室,210018

出　　处：《职教通讯（常州技术师范学院学报）》2002年第8期28-29,共2页

摘　　要：培训教师,提高其素质,是职业教育改革和发展的一项重要目标.影响教师素质的因素是多方面的,它涉及知识、方法、能力、行为、观念等,其中,教学观念与教学行为的影响最为直接和突出,所以,分析目前教师教学观念和教学行为的现状,剖析存在问题及症结所在,探究改善途径与方法,应是教师培训的第一要务.

关 键 词：教学观念 教学行为 职业教育 教师培训 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]