《角的度量》教学  

作　　者：刘兆伟[1] 

机构地区：[1]江苏省高邮实验小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2015年第10期43-45,共3页

摘　　要：【教学内容】苏教版四年级上册第79～81页。【教学过程】一、表示角的大小，引发认知需求1．复习角的大小。师：（出示活动角）看，这是什么？师：仔细看，这个角有什么变化？（活动角变大）。

关 键 词：教学内容 《角的度量》 教学过程 认知需求 活动角 四年级 苏教版 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]