游戏识字模式:“便学”才有效——以《我选我》两个案例对比分析  

作　　者：李玉兰 李冰 

机构地区：[1]合江县九支镇中心小学校

出　　处：《四川教育》2015年第10期35-35,共1页

摘　　要：无论采用什么样的教学模式，教学活动过程中的氛围营造，十分重要。有人说，课堂说到底就是一种氛围，可见课堂氛围的重要.

关 键 词：《我选我》 对比分析 案例 李玉 识字 游戏 教学模式 课堂氛围 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]