着眼针对性 活泼教学法  

作　　者：徐柳花 

机构地区：[1]上海市奉贤区解放路小学

出　　处：《现代教学》2015年第21期49-49,共1页Modern Teaching

摘　　要：课堂表演是情境教学中常用的方法。教师根据教学内容,让学生在课堂中扮演某种角色,模拟某些情境,从而将认知活动与情感活动结合起来,以此化难为易,促进学生对内容的理解。《燕子过海》一课的教学就体现了这样的设计思路。张老师考虑到低年级学生好动,认知以形象思维为主的特点,让学生们扮演燕子,展开手臂不断飞翔。当学生演得酸痛难忍时,自然体会到燕子过海的劳累、艰辛。这样的课堂表演,能使学生进入一定的情境,

关 键 词：教学法 《燕子过海》 低年级学生 情境教学 课堂表演 教学内容 认知活动 情感活动 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]