新上岗教师说课存在的问题与解决策略  

作　　者：越淑丽 

机构地区：[1]大连市甘井子区教师进修学校

出　　处：《辽宁教育》2015年第11期30-34,共5页

摘　　要：说课,作为说课者与听课者的双边活动,是现代教师应该具备的一种教学研究能力。一般而言,说课者要面对同行、专家或领导,在理论与实际结合的基础上,说明如何分析和处理教材,如何确立教学目标,如何确定教学重难点,进而阐述自己的教学设计、教法选取和教学手段的运用,重要的是,要对自己的教学思想和教学行为进行分析概括,阐述设计的原因及依据。

关 键 词：说课 现代教师 学习过程 听课者 认知风格 学习效果 最近发展区 能力状况 活动意义 学习语言 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]