文学阅读,必须从真实的认知出发——兼记指导青年教师设计《守财奴》教案的过程  

作　　者：聂剑平 

机构地区：[1]上海浦东教育发展研究院

出　　处：《中学语文（教学大参考）（上旬）》2015年第10期62-63,共2页

摘　　要：[案例背景]三月下旬,本区某校高中语文组推选一位青年教师参加校级公开课评比。这位青年教师确定教学小说《守财奴》。他用了差不多一周时间查阅各方面的资料,最终精心设计了一份教案,提交给全组教师评议,组内老师一致觉得不错。但是这位青年教师连续试教两次都感觉课堂死气沉沉,组内老师听课后又觉得提不出好的改进意见。于是,教研组长请我去听课诊断一下,迫切希望我能够指导改进这堂课的教学设计。

关 键 词：青年教师 《守财奴》 精心设计 文学阅读 教案 认知 教学设计 校级公开课 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]