《守财奴》

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博采约取 定向探究——浅谈由预习作业对《守财奴》教学内容的确定
《现代教学》2020年第S01期16-17,共2页毕伟玉 
思维的发展与提升是语文学科核心素养之一。在语文预习作业中,学生往往会生成一些肤浅感性的认识,但并不意味着这些问题毫无价值。教师对学生的预习作业进行有效择取,从而确定课堂教学内容,带领学生定向探究,能够有效促成学生思维能力...
关键词：核心素养 思维的发展与提升 预习作业 守财奴 
“悲”从何来——重读《守财奴》
《语文教学之友》2020年第3期25-27,共3页王志成 
在执教《守财奴》一文时,教师有时会将小说中的细节与人物形象进行对接,水到渠成地得出小说主人公是一个六亲不认、为富不仁的吝啬鬼、守财奴的结论。但是经典作品中塑造出的形象并不是单一的,教师应引导学生从多角度分析理解人物形象。
关键词：尊严 真诚 亲情 生命 
趣拍微电影 习得阅读法——《克雷洛夫寓言》之《守财奴》导读教学
《小学教学设计（语文．品德版）》2019年第7期51-52,共2页黄芳 
【教材分析】《克雷洛夫寓言》是统编三下'快乐读书吧'中向学生推荐的阅读书目。《守财奴》是《克雷洛夫寓言》其中的一篇文章,故事情节丰富,寓意深刻:讲述了妖精搞到一批金银财宝,因要去完成魔鬼大王布置的任务,又害怕自己的金银财宝...
关键词：克雷洛夫寓言 《克雷洛夫寓言》 微电影 阅读法 
《守财奴》法国演出史(Ⅲ):从20世纪末到21世纪
《戏剧与影视评论》2016年第3期47-57,共11页杨莉莉 
相对于其他莫剧从上个世纪末开始经常见到各色新奇演绎,《守财奴》则不然,古色古香的演出依然占上风,可说已成为陈规,这点或因剧情够普世化,且台词明白提到17世纪的写实背景(服饰、吃食、马车、一群下人等),所以不常见到真正有意思的现...
关键词：法兰西喜剧院 阿巴贡 千禧年 莱昂 达利 普世化 出出入入 脸部表情 雅克 玛丽安 
《守财奴》法国演出史(Ⅱ):从十八到廿世纪被引量：1
《戏剧与影视评论》2016年第2期51-58,共8页杨莉莉 
在他﹝莫里哀﹞的剧本喜剧机关背后,突然间,出现了我们和别人最尖锐的关系,我们人生最秘密的利害关系浮现出来。他的主角──像我们每一个人──长时间建构了一个保护外壳,突然,喜剧的事实逮住了一世人生的狼狈。因此,《守财奴》能使我...
关键词：阿巴贡 保护外壳 莫里哀 莱昂 场面调度 玛丽安 莱尔 古典戏剧 柯克兰 普鲁斯特 
痴迷癫狂的人生——《守财奴》备课一得
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第2期67-68,共2页罗虎 
一次公开教学,正巧赶上讲读巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗台》的节选部分《守财奴》。按说小说教学内容精彩,吸引学生,既易于调动学生积极参与教学,造成良好的课堂气氛;又易于课堂教学结构内容的组织安排,只要按照小说引子、开端、发展、...
关键词：《守财奴》 备课 人生 癫狂 公开教学 结构内容 巴尔扎克 教学内容 
《守财奴》法国演出史(I):论编创背景、剧情结构与角色塑造被引量：1
《戏剧与影视评论》2016年第1期42-49,共8页杨莉莉 
莫里哀之《守财奴》(L’avare)读来妙趣横生且意义深刻,可说是一出上乘的喜剧。从一个意大利艺术假面喜剧(commdia dell’arte)的丑角人物潘大龙(Pantalone),化身为法国17世纪中产阶级家庭的一家之主,阿巴贡本性贪吝,知道要以利滚利,可...
关键词：中产阶级家庭 莫里哀 阿巴贡 角色塑造 假面喜剧 纡尊降贵 救命恩人 放高利贷 言情小说 法国文学 
主角与主旨:《守财奴》的主角问题探讨
《语文学习》2016年第1期47-50,共4页陆春燕 
人教版高中语文教材第四册第四课《守财奴》节选自巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗台》，题目为编者所加。从标题的拟定、原文段落的选择、课后练习题的设置以及教学参考来看，教材编者是将课文节选部分的主角设定成葛朗台。其中，配套教学...
关键词：《守财奴》 主角 人教版高中语文教材 教学参考书 课后练习题 巴尔扎克 教学目标 葛朗台 
文学阅读,必须从真实的认知出发——兼记指导青年教师设计《守财奴》教案的过程
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2015年第10期62-63,共2页聂剑平 
[案例背景]三月下旬,本区某校高中语文组推选一位青年教师参加校级公开课评比。这位青年教师确定教学小说《守财奴》。他用了差不多一周时间查阅各方面的资料,最终精心设计了一份教案,提交给全组教师评议,组内老师一致觉得不错。但是这...
关键词：青年教师 《守财奴》 精心设计 文学阅读 教案 认知 教学设计 校级公开课 
中职语文《守财奴》教学案例
《语数外学习（高中版）（上）》2013年第10期87-87,共1页李婧 
《守财奴》虽是从《欧也妮·葛朗台》中节选来的,可它的故事情节相对完整,学习时可以先梳理故事情节,从不同的情节中去把握老葛朗台性格特征的不同侧面,从而把握小说的主题。本文为《守财奴》（中职教材）第一课时案例。
关键词：中职语文 《守财奴》案例 教学过程及反思 
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