公开教学

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新课标视域下单篇阅读教学设计要素的迭代——两次研备四上《爬山虎的脚》之思
《小学教学设计》2024年第28期65-68,共4页王浩 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)的颁布,将我国小学语文课程与教学改革推向深入,也带动着语文课堂教学的变革。2022年版课标对单篇阅读教学带来了什么影响呢?本文以笔者2019年和2024年两次深度参与四上...
关键词：单篇阅读教学 深度参与 磨课 设计要素 公开教学 第一课时 新课标 语文课堂教学 
阅读改变生活——江苏省镇江市小学语文教育乡村带头人培育站活动掠影
《七彩语文》2024年第36期F0003-F0003,共1页
江苏省镇江市句容小学语文教育乡村带头人培育站成立于2023年,主持人贾基娴是江苏省教学名师、镇江市特级后备人才,她所主持的江苏省镇江市句容小学语文乡村骨干教师培育站获评省优秀培育站。培育站立足于乡村语文教育现状,致力于“阡...
关键词：小学语文教育 江苏省镇江市 教学名师 培育站 整本书阅读 公开教学 骨干教师 后备人才 
潜心做学问,耐心育新苗——语文教育者沈建军小传
《语文教学通讯》2024年第36期F0002-F0002,共1页
沈建军,正高级教师,浙江省慈溪市教育局教研室中学语文教研员,宁波大学中文系特聘导师,宁波市特级带徒导师,宁波市“学科教育家”培养对象,曾获宁波市名师、浙江省“春蚕奖”等荣誉,曾赴江苏、海南、新疆、青海等地为同行作近百场公开...
关键词：公开教学 培养对象 浙江省慈溪市 专题报告 耐心 教育者 高级教师 语文 
李勤名师工作室
《语文教学通讯》2024年第3期F0002-F0002,共1页
江苏省、无锡市李勤语文名师工作室分别于2019年6月、2022年8月,由江苏省教师培训中心和无锡市教育局挂牌成立。秉持“优秀吸引,专业觉醒”“聚而研之,专业共进”“和而不同,专业建树”“成果辐射,示范引领”的建设初衷,工作室以“建构...
关键词：名师工作室 教学名师 教学主张 学习方式变革 课程创生 公开教学 教学成果 示范辐射 
小学中年级数学公开课现状、问题与对策——以莆田市G小学为例
《文教资料》2023年第13期139-143,共5页黄子健 温军英 
应社会发展对人才培养的新诉求,《义务教育数学课程标准(2022年版)》正式提出以核心素养为导向的课程理念。在贯彻落实这一理念过程中,公开课作为学校教学研究的有效途径,有利于为发展学生核心素养提质增效。结合对G小学的实地考察,我...
关键词：公开教学 核心素养 实践考核 
目标贯通的整本书导读:《朝花夕拾》教学设计
《教育》2022年第40期69-71,共3页杨膳荫 沈诗涵 
本文呈现上海市金山世界外国语学校青年语文教师学用"师之蕴:目标贯通的教学设计"经验,尝试整本书阅读导读教学的课例研修,通过公开教学,初步感悟出导读连续教学的课堂环节逻辑:初读一本书,感悟一群人;教读一篇文本,感悟阅读路径;精读...
关键词：外国语学校 课堂环节 公开教学 《朝花夕拾》 整本书阅读 作者情感 课例研修 教学设计 
浅谈云教学 助力新发展
《上海教育》2022年第22期99-100,共2页吴俊君 
疫情期间,为积极应对教学由线下转为云端的变化,提升线上教与学的有效性,我以“4.1等差数列(2)”为课题开展了一节线上公开教学研讨课。随后我与教研组老师在专家的指引下深入开展了“探索云端课堂样态、提升空中教学效能”的主题教研...
关键词：线上教学 教学实践活动 研讨课 公开教学 云教学 教学效能 等差数列 教与学 
青年教师专业成长的朴素回归
《江苏教育》2022年第6期1-1,共1页惠兰 
青年教师的专业成长需要“守心”“静心”与“安心”。首先,“教育为人生”是青年教师专业成长的目标回归。教师的“教育理解与格局”是决定专业成长高度、温度与效度的关键因素。青年教师往往把专业成长的“彼岸”窄化、薄化、淡化,具...
关键词：公开教学 课题论文 青年教师 教师的专业成长 目标回归 关键因素 
透过“声音研究”看音乐传播的文化史:理论反思与领域的回归
《第欧根尼》2021年第2期34-49,157,158,共18页让-塞巴斯蒂安·诺埃尔 贺慧玲(译) 
2005年,米歇尔·希尔梅斯发表了关于埃米莉·汤普森和乔纳森·斯特恩著作的书评,题为“有一种称为‘声音研究’的领域且这重要吗?”(希尔梅斯,2005)。必须看到,大约15年之后,“声音研究”领域的生命力(就出版物、大学的公开教学和开展...
关键词：斯特恩 公开教学 音乐传播 希尔 汤普森 音乐学家 书评 费尔德 
卷首语
《中国教师》2021年第12期1-1,共1页窦桂梅 
我的课堂教学,每每努力追求一种充满真情的氛围。也许是性格使然,无论是家常课,还是公开教学,我都全身心投入,讲到激动处,激情飞扬;讲到愤慨时,扼腕长叹。可以说,每次课堂教学就是我和学生的一次心灵共振。课始激情情始生——"感人心者...
关键词：卷首语 公开教学 课堂教学 家常课 课始 激情飞扬 双边交流 每一个学生 
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