基于教师专业标准的教师资格认证制度变革构想  

作　　者：张雳[1] 王晶[1] 李赛乔 

机构地区：[1]四川师范大学教师教育学院,四川成都610068

出　　处：《教育科学文摘》2015年第5期31-32,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：我国教师资格认证制度现存的问题1．教师资格认证条件较低且过于简单在学历方面，随着我国职前教育体系的完善，教育水平的整体提高，对中小学教师学历要求在不断提高。但与发达国家规定的中小学教师起点学历为本科，还有一定差距。在教师教育教学能力方面，对教育教学所必需的基本素质和能力没有详细规定，在思想品德方面也只是在宏观上做了规定，对如何进行考核，怎样保障考核的有效性没有具体要求。

关 键 词：教师资格认证制度 教师专业标准 制度变革 教育教学能力 中小学教师 学历要求 认证条件 教育体系 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]