面向STEM教育的创客教育模式研究  

作　　者：王旭卿[1] 

机构地区：[1]上海师范大学信息与机电工程学院计算机系,上海200234

出　　处：《教育科学文摘》2015年第5期92-93,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：STEM教育是科学、技术、工程和数学教育的简称，它是1980年代美国为提升国家竞争力和劳动力创新能力而提出的一项国家教育战略，比STEM教育的提出晚了几十年的创客教育把数字技术同时作为教育的内容和手段，是数字技术与教育不断融合而产生的新型教育范式，它将重新定义中小学校的综合实践课程和信息技术课程。学生创客们尝试利用简单易用的数字技术，面向实际需求进行设计、制作、分享和跨时空学习，在动手和动脑的创造中把创意转变为现实，培养了创造能力，提升了STEM综合素养，也锤炼了团队合作、解决问题的能力。

关 键 词：教育模式 解决问题的能力 数字技术 国家教育战略 信息技术课程 综合实践课程 国家竞争力 数学教育 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]