如何引领学生深入批注——以写景类课文为例  

作　　者：韩中凌[1] 何秀芳 王宗华 王煜雅 郭思奇 

机构地区：[1]赤峰市林西县教研室 [2]赤峰市林西县第三小学

出　　处：《小学语文教学》2015年第11期37-39,共3页

摘　　要：编前语：批注是一种非常好的学习方法，但是在语文教学中，学生对批注方法把握不到位、运用不恰当、批注没有发挥作用的情况还是比较严重的，怎么批注、怎样让批注从肤浅走向深刻……是需要教师引导的。为此，我们特约内蒙古自治区赤峰市林西县的韩中凌等5位老师，结合写景类课例，谈谈如何运用联想法、补白法、欣赏法、比较法、质疑法等批注方法进行教学，如何让学生掌握学习的主动权。

关 键 词：批注方法 学生 写景 课文 内蒙古自治区 语文教学 学习方法 教师引导 

分 类 号：G623.202[文化科学—教育学]