小学科学深度学习课堂的三重境界  

作　　者：曹燕琴[1] 

机构地区：[1]宜兴市城北小学

出　　处：《小学科学》2015年第11期21-21,共1页Science

摘　　要：深度学习是针对只需要机械记忆的简单学习提出的,它是指知识技能的获得和应用需要通过思维、情感、社交等全方位投入,并以热爱学习为终极目标的学习。深度学习最关注的是学生对学习的热爱,强调学习者享受学习带来的幸福感与成功感,学生进入深度学习状态是我们每位教师追求的目标。笔者在长期的科学教学实践中,领悟到科学课堂教学具有三重境界,实现了三重境界的科学课堂教学,学生才能真正进入深度学习状态。

关 键 词：学习课堂 学习活动 小学科学 三重 课堂教学 机械记忆 科学学习 成功感 发现学习 活动设计 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]