小学生科学观察能力培养策略探究  

作　　者：张焕松 

机构地区：[1]三明市三元区莘口中心小学

出　　处：《小学科学》2015年第11期43-43,共1页Science

摘　　要：前言：科学观察是培养小学生对陌生事物的一种探究和发现能力,并在与自然接触的过程中认识科学、了解科学,学会对自然现象产生疑问,最后学会分享与合作。任何的科学活动都离不开观察,观察是科学探究活动的开始。由于农村小学教学条件的落后,使得学生的科学观察能力培养受到阻碍,为此,本文将根据具体事例进行深入探讨,希望能够为小学科学观察教学带来启示。

关 键 词：培养策略 科学观察能力 科学探究活动 教学实例 小学教学 发现能力 绿豆芽 课堂观察 观察陈述 逻辑分析能力 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]