教会思考 启迪思维  

作　　者：王林场 

机构地区：[1]东海县石湖中心小学

出　　处：《小学科学》2015年第11期138-138,共1页Science

摘　　要：如今的数学课,似乎有了一个＂生活化＂的模式,不管教学内容如何,新课开始,总是设置生活情境,引出数学问题,特别是公开课,常上成购物课、配菜课,生活气息特浓。一些内容,不管是否适合,一定要跟生活问题＂联姻＂,牵强附会地从生活题材中发掘数学问题,或者凡是生活中的问题都拿来让学生做。这些数学课,由于过于浓重的生活味,使得教学中只有现实生活的感性认识,没有向数学抽象的理性过渡。

关 键 词：生活情境 数学问题 数学抽象 生活题材 现实生活 课堂学习气氛 情境创设 文化知识 课堂教学设计 数学应用意识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]