医学通识教育课程模式与课程结构相关性辨析  

作　　者：苏菲菲[1] 石苗茜[2] 石建[3] 孙艳[3] 

机构地区：[1]第四军医大学唐都医院,陕西西安710033 [2]北京军区总医院,北京100000 [3]第四军医大学图书馆,陕西西安710032

出　　处：《中国高等医学教育》2015年第11期48-49,共2页China Higher Medical Education

基　　金：国家自然科学基金委青年科学基金项目(项目批准号:81300077)

摘　　要：研究分析医学通识教育课程模式、课程结构的定义、类属及组成要素发现,课程模式与课程结构具内在辩证逻辑关系。形成课程模式的基础为课程结构,课程结构是贯彻课程模式和课程目标的基本保证。

关 键 词：通识教育 课程模式 课程结构 医学教育 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]