浅议小学数学教学  

作　　者：曾燕群 

机构地区：[1]江西省赣州市于都县城关小学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2015年第21期42-42,共1页

摘　　要：数学教学的核心就是要让学生掌握数学本质。通常所说的数学课应该具有数学魂、数学味，也就是指教师应着重引导学生掌握数学的本质知识，领悟数学知识之间的联系、数学解题方法的根源，理解数学本质的思想。一、培养学生的形象思维方法 数学发展到今天，已成为一个符号化的世界。符号就是数学存在的具体化身。

关 键 词：小学数学教学 引导学生 形象思维方法 数学本质 数学知识 数学的本质 解题方法 数学发展 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]