任务型教学法在初高中英语衔接教育中的运用  

作　　者：吴春艳 

出　　处：《当代教育》2015年第4期176-178,共3页

摘　　要：《新英语课程标准》打破了传统,采用国际通用的分级方式,将英语课程目标按照能力水平设为九个级别,把中小学英语教学有机结合在了一起,即它要求初中毕业生达到五级要求,高中毕业生达到八级要求.这一改革体现了教学的一致和连贯性,避免了教学的重复.初中阶段,教学旨在培养学生学习英语的兴趣,侧重学生听说的学习,而高中则要求掌握3600～4200的词汇,强调学生在综合运用英语的基础上培养英语的思维和读写的能力.

关 键 词：任务型教学法 高中英语 衔接教育 《新英语课程标准》 小学英语教学 能力水平 学习英语 初中毕业生 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]