基于任务的语文运用评价——新加坡中学华文评价方式改革启示  

作　　者：刘晶晶[1] 

机构地区：[1]湖北第二师范学院

出　　处：《语文建设》2015年第12期53-56,共4页

摘　　要：新加坡“母语课程检讨委员会”于2010年对新加坡母语课程与教学进行了全面检讨修订。委员会认为，华文课程仍应配合新加坡的双语政策，注重母语教学，保留传统文化，同时应加强课程的灵活性，提高学生运用语言的能力。为了提升华文教师的评价素养，使教师在评价学生的学习时有依据，新加坡教育部课程规划与发展母语处于2013年7月编制了《中学华文评价指导》（以下简称《指导》）。

关 键 词：新加坡教育部 评价方式 华文课程 中学 母语课程 改革 语文 母语教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]