母语课程

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澳大利亚母语课标的作业设计策略及启示
《语文教学通讯》2024年第34期22-25,共4页王广继 
澳大利亚9.0版母语课程标准重视作业设计,开发了完善的作业能力发展体系,通过知识融合式的作业内容、主题式的作业任务和评语式的反馈方式,促进课程成就目标的落实。面对当前我国作业设计体系仍不完善的问题,指出借鉴澳大利亚母语课标...
关键词：澳大利亚母语课程标准 作业设计 课程目标 
试论叙述学视野中的中外母语课程比较研究
《现代教育与应用》2024年第6期124-125,共2页郑雅琴 
近些年来,全球各国的母语课程不断改革创新,中国也在努力提升自己的语文课程质量,积极吸纳叙述学知识进课堂。我们引入的叙述学知识仅占该领域的一小部分,这是因为我们要确保它能够满足我们的语文需求,并且要有广度、深度和针对性。这...
关键词：叙述学 中外母语课程 比较研究 
试论高中语文教学中进行优秀传统文化教育的途径
《新智慧》2024年第15期41-43,共3页任丽娜 
一个国家和民族最为宝贵的精神财富就是扎根于本国土壤的优秀传统文化,中华优秀传统文化博大精深,经过时间的积淀愈显其独特价值。因此,当代青年学生要自觉肩负继承中华优秀传统文化的重担,认真学习中华优秀传统文化。语文学科作为中国...
关键词：中华优秀传统文化 高中语文教学 优秀传统文化教育 当代青年学生 母语课程 民族文化元素 语文学科 双重发展 
中美母语课程标准小学信息类文本阅读比较分析
《语文教学通讯》2024年第11期79-82,共4页于洪盛 
长期过分强调文学阅读,轻视信息性阅读,这是我国语文学科的自我窄化。通过内容和结构两个维度,比较中美小学母语课程标准信息类文本阅读部分发现,二者在组织形式与实施目的、整体布局与呈现方式上既具有相似点,也存在差异。针对两国课...
关键词：中美母语课程标准 信息类文本 比较 
中美初中母语课程标准阅读教学比较研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期163-166,共4页汪敏 
本文将我国语文新课程标准与美国英语课程标准在阅读教学部分进行比较。对于两国课程标准在阅读目标方面所表现出来的差异,笔者将从课程标准阅读内容表述、阅读文本范围、阅读策略、阅读取向四方面展开分析。同时,中美课程标准阅读教学...
关键词：中美 母语 课程标准 初中 比较分析 
中美高中学段母语课程标准文学阅读部分比较分析
《语文教学通讯》2023年第5期10-14,共5页王廷婷 荣维东 
对中美两国高中母语课程标准中的文学阅读部分进行比较分析,发现二者的共同特点有:标准描述呈阶梯性、重视文学经典的阅读、由内容标准和学业质量标准共同构成。个性差异从取向、结构和内容三方面展开讨论,取向方面分别分析了两国高中...
关键词：中美比较 高中 母语课程标准 文学阅读 
中美现行母语课程标准跨学科部分比较研究被引量：1
《语文教学通讯》2022年第39期82-85,共4页杨鸿霄 
通过比较中美现行初中母语课程标准中跨学科部分的理念、要求与路径发现,中国语文课程跨学科学习以文化育人为主线,学科独立建构对应学习任务群,与其他学科之间统整设计规范的结构性不足。美国英语课程立足大学和职业锚定标准,强调各学...
关键词：中美 母语 课程标准 跨学科学习 
试析语文教师口语的基本要求
《成功密码（综合版）》2022年第3期46-48,共3页邓华 
语文是重要的基础性学科,是孩子要学习的母语课程。上好语文课对孩子一生的发展都有重要作用。语文教师在上课时说的每一句话,使用的每一个词汇,教师的一颦一笑,一个眼神都将对孩子语文课程的学习、表达能力的训练、语感的建立等产生深...
关键词：基础性学科 教师口语 语文课程 一颦一笑 语文教师 母语课程 职业技能 
中美小学母语课程标准中阅读能力的比较研究
《现代教学》2022年第11期82-84,共3页邓婕妤 
对于目前很多国家而言,母语教学一直都偏向于对学生阅读能力的培养,中美两国也不例外。阅读能力在小学母语教育教学的过程中充当着非常重要的角色,在对学生进行母语教学的过程中,也需要制订相应的课程标准提出课程学习要求。因此,本文...
关键词：中美小学母语课程标准 阅读能力 
浅谈创设情境教学法在小学语文教学中的应用
《世纪之星—小学版》2021年第23期33-34,共2页蔡红娟 
在新课改的发展下,对教师的要求有了新的看法及准则,尤其是针对小学语文教学的发展,传统时期的教学方式已经不能满足于现代教育的趋势,教师要迅速转化自身思想及观念,从传统时期的氛围中解脱出来,因此,教师要用新的观念来打开语文教学...
关键词：新课改 传统时期 语文教学 母语课程 
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