基于中小学信息技术教师现状的应对策略  

作　　者：吴善佳 

机构地区：[1]北京师范大学厦门海沧附属学校

出　　处：《实验教学与仪器》2015年第12期44-45,共2页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：信息技术课程虽已在中小学开设多年,但其教学中的问题依然突出。目前,一部分学校对信息技术课程存在＂重技能训练、轻素质培养＂的错误认识,扭曲了信息技术课程的本质,阻碍了信息技术课程的发展,影响了教学质量的提高。为此,笔者对中小学信息技术教师的现状进行分析,指出其产生的原因并给出自己的解决策略。

关 键 词：中小学信息技术 教师现状 教学策略 策略教学 自主学习过程 课堂教学 课堂组织 教学质量 技能训练 闭合曲线 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]