数学概念教学的简约化思考  

作　　者：侯文胜[1] 

机构地区：[1]中国石油大学附属中学

出　　处：《数学学习与研究》2015年第22期41-41,共1页

摘　　要：随着科学的不断进步．技术的日益更新．特别是多媒体技术的迅猛发展．教学手段推陈出新．教学辅助工具日渐丰富，使教学过程逐渐走向多样化、立体化、直观化．教学方式选择更加具有灵活性和适应性．但是在日常教学中．由于选择的不慎，反而使教学过程变得复杂、“花式”．这种“花式”教学看上去丰富多彩，直观易懂，而且花样翻新，多彩多姿，但实质上损害了数学教学的本质．掩盖了数学学科的思维性特征，淡化了数学的逻辑性、抽象性．在这样的环境之下．有必要重提数学教学的一个基本原则：简约．

关 键 词：数学概念教学 教学辅助工具 思维性 数学教学 简约化 日常教学 花式 教学手段 多媒体技术 直观化 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]