小学数学练习设计的“三个统一”  

作　　者：江波兰[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院第一附属小学

出　　处：《湖南教育（下旬）（C）》2015年第12期42-42,共1页

基　　金：湖南省教育学会“十二五”教育科研规划课题“小学数学练习活动的设计与实施”(立项号为A-5)成果

摘　　要：任何学科的学习都离不开练习,数学更是如此。在数学教学过程中,为了促进学生对数学基本概念、法则、公式、定律的进一步理解和应用,促使学生的计算、画图、测量等基本技能转化为熟练的技能技巧,我们往往需要借助练习活动对这一系列目标的达成进行评判。教师们在这方面做出了不少努力,但仍存在诸多不足,突出表现在以下两个方面：

关 键 词：练习设计 技能转化 学习态度 练习内容 练习课 一星级 练习时间 二星级 分层式 教学内容 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]