数字故事支持大学生项目学习的研究  

Research on Digital Storytelling Supporting College Students' Project-based Learning

作　　者：温小勇[1,2] 王志军[2] 孔利华[1] 杨蒙[2] 周玲[1] 

机构地区：[1]赣南师范学院教育技术系,江西赣州341000 [2]天津师范大学教育科学学院,天津300387

出　　处：《现代教育技术》2015年第12期46-52,共7页Modern Educational Technology

基　　金：天津市哲学社会科学规划课题"多媒体画面语言学促进优质教育资源发展和应用研究"(项目编号:TJJX15-022);江西省高校人文社会科学规划课题"促进儿童智能发展的教育游戏研究"(项目编号:JY1417);赣南师范学院教改项目"师范生课件制作能力建构的研究"(项目编号:gsjg-14-17)的阶段性研究成果

摘　　要：文章把数字故事引入大学生项目学习,构建了设计模型,并以"平面动画制作大赛"项目实践为例进行设计、验证。研究表明,数字故事是大学生项目学习过程与成果的真实、生动见证,有助于激发、维持学习动机,提高问题的解决能力并促进有意义的学习。This paper introduced the digital storytelling to the college students＇ project-based learning, constructed the design model, and the example of ＂the competition of producing two dimensional animation＂ was provided to design and verify. The results shown that digital storytelling is a vivid testament of the learning process and achievements of college students＇ project, helping to arouse and maintain learning motivation, improve problem-solving skills and promote meaningful learning.

关 键 词：数字故事 基于项目学习 学习动机 问题解决 有意义学习 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]