众论  

出　　处：《福建教育（学前教育）（C版）》2015年第12期7-7,共1页

摘　　要：教师在应用信息技术时，正确把握选材的科学性至关重要。多媒体教学信息量大、展示方便快捷，教师在制作多媒体课件时，不要一味地将与教材内容有关的所有材料事无巨细地罗列。信息的切换、停留的时间、幼儿思考的空间、重难点的突出等方面也要有一个科学的设定和安排，符合幼儿思维特征、注意力特点和吸收能力，才能让幼儿很好地记忆和理解。

关 键 词：应用信息技术 多媒体课件 教学信息量 教材内容 思维特征 吸收能力 科学性 幼儿 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]