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运用现代多媒体技术,实现英语教学最优化被引量：1
《英语画刊（高级）》2021年第20期88-89,共2页夏红雷 
现代多媒体技术的迅猛发展及其与教育教学的巧妙融合,加快了初中英语教学手段的改革和创新,为初中英语教学的需要创造了良好的条件,为新课堂模式的构建和改革提供了契机,优化了课堂教学,促进师生、生生间的交流和互动,加大了教学信息量...
关键词：现代多媒体技术 教学最优化 初中英语教学 化静为动 化难为易 课堂教学 教学手段的改革 教学信息量 
区域地理复习课“澳大利亚”教学设计
《中学地理教学参考》2020年第10期37-39,共3页杨菊良 
[教材与学情分析]1.教材分析"澳大利亚"一节既是初中学段的必学章节,也是高中学习的重要内容,教师在进行这部分教学时要把初、高中所学知识有机衔接起来,帮助学生建立以高中系统地理为基础的区域地理知识框架。从内容上看,这部分内容容...
关键词：学情分析 高中学习 多媒体 教材分析 教学设计 有机衔接 教学信息量 澳大利亚 
浅谈“互联网+教育”在小学英语教学中的应用
《英语画刊（高级）》2020年第12期126-126,共1页朱增娟 
在互联网+教育背景下,学校教育和教学过程都发生着深刻的变革。面对互联网的深刻影响,小学英语课堂教学在课程设计、组织等方面都发生了较大的变化。文章结合"互联网+教育"应用到小学教学中所存在的问题,从激发学生兴趣、扩大教学信息...
关键词：激发学生兴趣 小学教学 小学英语教学 互联网 小学英语课堂教学 教学信息量 课程设计 信息时代 
小学语文多媒体教学的应用与思考
《情感读本》2018年第21期25-25,共1页穆艳春 
多媒体教学是一种新兴的、有别于传统教学模式的教学方法,其优势不言而喻,通过现代化的教学设备和教学工具如：图片、视频、演示文稿等向学生传授知识内容,能极大地提高学生学习兴趣、增大教学信息量、提高教学质量、活跃教学氛围等。...
关键词：多媒体教学 小学语文 应用 传统教学模式 教学质量 教学内容 教学信息量 多媒体工具 
语文多媒体教学初探被引量：1
《语文天地（初中版）》2017年第4期92-93,共2页杨雪锋 
在初中语文教学活动中,多媒体手段的运用具有重要意义,其打破了传统教学信息量不足和演示方式呆板的困境,为教学工作注入了清新与活力,本文主要针对这一方面进行简要论述。一、多媒体在语文教学中的作用可以体现教学现代化要求。教学现...
关键词：教学现代化 多媒体手段 教学工作 信息化教学 初中语文教学 教学信息量 教学设备 教学手段 学习活动 多媒体课件 
教育信息化环境下的小学数学教学模式
《吉林教育（综合）》2016年第12期30-30,共1页曹永发 
教育信息化已经走进我们的日常教学生活。那么,在教育信息化环境下,小学数学教学模式应当是怎样的呢？一、传统小学教学模式存在的常见问题（一）学生缺少对数学的生活化结合。由于传统小学教学模式中缺乏充足的教学资源,学生在教学过...
关键词：数学教学模式 小学教学 学习活动 日常教学 教学过程 教学资源库 教学单元 单一教学模式 模块教学 教学信息量 
现代信息技术与小学品德与社会教学的整合
《考试周刊》2016年第87期179-179,共1页卢时军 
现如今,随着时代的发展和社会的进步,越来越多先进的科技出现在人们生活中,现代信息技术作为一种现代化的教学手段,被越来越多的教育者应用。现代信息技术具有集声音、影响、幻灯、动画等多种传媒手段于一体的教学特点,将其应用于课堂...
关键词：品德与社会 教学情境 自身教学经验 课堂教学 信息技术 教学手段 传媒手段 学习主体性 教学信息量 学习注意力 
如何做好初高中之间知识点的衔接
《中学物理（初中版）》2016年第8期23-24,共2页程长绪 
高中较之初中的学习生活具有很大的不同,很多学生刚刚从初中进入到高中后都对高中的教学内容和教学方式适应不了,从而导致成绩下滑.尤其是对于物理这类理科学科来说,由于其初中知识与高中知识之间存在着较大的差异,所以学生更难快速适...
关键词：高中物理 初中物理 多媒体资源 教学思维 原有认知结构 解题方法 教学信息量 作业批改 课堂时间 整体法 
融合多媒体技术,提高课堂有效性
《新教育（海南）》2016年第19期12-13,共2页周莉 
随着＂互联网＋＂时代的到来,把多媒体教学资源和信息技术手段引入课堂教学在中小学校已比较常见。采用多媒体教学可以节省板书时间,提高课堂效率,增加教学信息量,帮助学生理解重点、突破难点;让学生有更多的机会理解教学内容、进行思考...
关键词：多媒体技术 课堂有效性 思想品德 多媒体教学资源 教学信息量 课堂教学 板书时间 教学情境 信息技术 合作教学 
生物教学中多媒体教学与传统板书的有机结合被引量：2
《中学生物学》2016年第7期20-22,共3页蔡丹丹 
多媒体教学是一种以多媒体传播为手段,以人的感官为通道,以呈现模式的多样化为特征的现代化教学途径和方式。多媒体教学中,多数教师利用多媒体投影或课件展示教学内容,没有在黑板上进行板书总结,忽略了传统板书的重要性。传统板书也称...
关键词：传统板书 教学情境 黑板板书 多媒体传播 多媒体投影 课件展示 知识框架 教学信息量 课堂信息量 直观性 
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