课堂小结,给学生最明朗的数学  

作　　者：谷修丰 

机构地区：[1]长春市朝阳区宽平小学

出　　处：《小学科学》2015年第12期88-88,共1页Science

摘　　要：对于小学生来说,在记忆方面占主导地位的是瞬时记忆,也就是说,即使在课堂上很认真地听讲,但是所能记住的知识点很容易遗忘。因为小学生的脑容量的限制,所能记住的东西也比较少,对于理解简单的知识更是如此。再加上大部分小学生还并没有总结的能力,因此对于小学数学教师来说,除了要尽力让自己的课堂更具魅力之外,同时还要进行课堂小结。

关 键 词：课堂小结 小学数学教师 记忆方面 瞬时记忆 脑容量 知识系统化 教学总结 理式 提问式 状态反馈 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]