浅谈德育课堂的养成教育  

作　　者：夏义孟 吴丽娇 

机构地区：[1]浙江省温州新星学校,浙江温州325000 [2]浙江省苍南县灵溪二中,浙江温州325000

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第40期126-126,共1页

摘　　要：一个人道德品质的确立，绝非一朝一夕之功，而在于一点一滴的养成。古希腊的哲人就曾指出：“德是表现在行为上的习惯”“德只能在习性或制约中寻求”。实际上，一个人日常的言行举止、所作所为，在大多数情况下并非道德判断之类的理性使然，更多的是习性使然，所谓“习惯成自然”。要养成一种习惯，需要我们给予耐心和关爱，给予信任和鼓励，给予重视和培养。德育教育要遵循三贴近原则：“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”。在这种思想指导下，进一步来体会周蔚华教授所言：“德育课是养成教育、感悟教育，非知识教授”，更是深有感悟。

关 键 词：养成教育 德育课堂 个人道德品质 感悟教育 言行举止 道德判断 贴近实际 德育教育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]