潜在课程对高等院校学生素质的影响与意义  

作　　者：王冬梅[1] 胡春平[2] 赵罡[2] 杨立明[3] 黄梅 

机构地区：[1]吉林大学工学部 [2]吉林大学研究生院 [3]吉林大学第一医院 [4]吉林大学白求恩医学院

出　　处：《才智》2012年第20期115-116,共2页Ability and Wisdom

基　　金：吉林大学研究生教学改革项目;吉林省科技发展计划项目课题(200705185)

摘　　要：多年来,学校一直重视教学,强化教学意识,不断提高教学水平,除正规课程外还有潜在课程。潜在课程包括校园文化,环境,塑像等。校园文化的内容比较多,一般包括教风与学风[1],潜在课程对高等院校学生素质有什么影响,值得探讨。一、潜在课程的概念潜在课程,也称内隐课程、隐性课程[2]等。

关 键 词：潜在课程 高等院校学生 校园文化 教学意识 教风 隐性课程 显性课程 责任教育 热爱社会主义 专业实 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]