课堂巧生成 教学更相长——例谈数学课堂的生成  

作　　者：许钦彪[1] 

机构地区：[1]绍兴市稽山中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2016年第1期74-78,共5页

摘　　要：课堂生成是指教师在课堂教学过程中,针对教学实际、学生学习状况和学生中出现的新思维、新方法以及存在的问题等,在原有的教学目标、教学内容、教学设计、教学方法的基础上进行及时补充、调整、完善课堂教学计划、方式的一种教学应变方法.数学课堂教学的目的是在教师主导下让学生主体学习、理解、掌握数学知识,

关 键 词：教学效果 课堂教学 教师主导 学习过程 隐含条件 学习现状 问题解决 基本不等式 第二象限角 辨析题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]