小议＂开放式数学教学＂下的课业反馈  

作　　者：钟荣华 

机构地区：[1]江西省赣州市南康区第六中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2015年第28期26-26,共1页

摘　　要：开放式教学是根据学生个性发展的需求血进行的教学，在发现问题、提出问题、引导思维、启迪智慧、培养悟性、培育创新精神上下功夫，使课堂允满生趣，充满孜孜不倦的探索。对于开放式教学，存在着不易进行课业评价和课业反馈的问题。所谓“开放”，包括数学教学内容、学生数学活动和学生与教学内容之间相互作用等几个方而的开放。开放式教学的目标应是：充分尊重学生的主体地位，通过数学教学，在获取数学知识的同时，让学生主动学习自行获取数学知识的方法，学习主动参与数学实践的本领，进而获得终身受用的数学能力、创造能力和社会活动能力。

关 键 词：开放式数学教学 课业评价 反馈 学生个性发展 开放式教学 社会活动能力 教学内容 数学知识 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]