教学设计中如何进行学习者分析  

作　　者：姚旺[1] 

机构地区：[1]长春教育学院,讲师硕士吉林长春130061

出　　处：《长春教育学院学报》2015年第19期148-149,共2页Journal of Changchun Education Institute

基　　金：中国教育学会"十二五"教育科研规划课题"长春市中小学校教育科研中问题及对策研究"(课题编号:07020032)阶段成果

摘　　要：学习者分析是教学设计的基础和重要环节,有助于教学者为学生提供适当的帮助和指导。具体从学习者起点能力、一般特征、学习风格、学习动机等方面进行分析。做好学习者分析这一工作,才能使教学设计更有针对性,教学活动更有效,有利于达到预期的教学效果。

关 键 词：教学设计 学习者分析 学习风格 学习动机 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]