姚旺

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发文主题：教师专业发展学习者分析学习动机教学设计教师自身发展更多>>
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跨界学习共同体促进教师专业发展的思考与实践
《长春教育学院学报》2025年第1期60-65,共6页姚旺 郭一鹤 
2024年度吉林省职业教育科研课题“基于UGS模式的中小学教师职后发展路径研究”(2024XHY292);长春市教育科学“十四五”规划课题“UGS模式下中小学教师专业发展路径研究”(JKBLX20230305)。
跨界学习共同体可以跨越学科之界、学校之界、行业之界,分享成员的教育资源、经验和策略,以促进知识的流通。跨界学习共同体具有多元性、协同性、灵活性的特点,其创新机制和知识共享模式为中小学教师突破专业束缚、打破固有思维、优化...
关键词：跨界学习 学习共同体 教师专业发展 
中小学幼儿园教师继续教育专职培训者专业发展途径探析
《长春教育学院学报》2024年第5期5-9,共5页周士玲 姚旺 李春婧 
长春市教育科学“十四五”2023年度规划课题“UGS模式下中小学教师专业发展路径研究”(JKBLX20230305)。
中小学幼儿园教师继续教育专职培训者的专业发展水平很大程度上影响着继续教育的质量。专职培训者应具备教师培训需求调研能力、培训项目设计能力、培训课程研发能力等。当前,专职培训者专业发展中存在重经验轻调研、重课程轻评估、重...
关键词：教师继续教育 专职培训者 专业发展 
UGS模式下中小学教师专业发展路径探析
《知识窗（教师版）》2024年第5期24-26,共3页姚旺 
吉林省教育科学十四五规划2022年度一般课题“UGS合作办学背景下教师教研共同体有效构建的实践研究”,课题编号:GH22653;长春市教育科学十四五规划2023年度规划课题“UGS模式下中小学教师专业发展路径研究”,课题编号:JKBLX20230305。
当前,中小学教师专业发展存在专业化水平不高、专业发展体系不健全、缺乏完善的培训和学习等困境。在UGS模式下,中小学教师通过与高校组成学习共同体,在解决真实问题中进行学习,促进了专业能力的发展。文章从切实转变观念,建立终身学习...
关键词：教师专业化 教师专业发展 UGS模式 
构建教师培训质量评估体系的实践探索
《中国教师》2020年第11期76-79,共4页姚旺 
开展教师培训质量评估有助于判断培训本身的效果和获得如何改进培训项目的信息,将培训质量推向前进。完整的教师培训质量评估应包括培训前评估、培训中评估和培训后评估。评估指标既要力求覆盖全面又要注重可操作性;评估方式可采用传统...
关键词：教师培训 培训质量 评估体系 教师专业发展 
教师教育发展与教师信念理论研究--评《教师专业发展理论研究》被引量：2
《高教探索》2020年第8期I0014-I0014,共1页姚旺 
教师专业发展是现代教育教学改革和促进教学质量提升的关键环节,教师应当从教育教学实际出发深入研究教师专业化发展的有效途径,借鉴当代多元化国内外先进的教师专业发展理论和最新研究成果,实现教师专业发展的现代化。教师专业发展理...
关键词：教师专业发展 现代教育教学 教师专业化发展 教师信念 教师教育发展 最新研究成果 教学质量提升 教师自身发展 
以高质量的探究学习促进核心素养的学科落地
《长春教育学院学报》2018年第2期72-74,共3页姚旺 
吉林省教育科学"十三五"规划2016年度一般课题"基于学生科学素养培养的初中科学课程体系构建研究"(GH16674)
探究学习是中学生物课程重要的教学组织形式和学生学习方式,是培养学生科学核心素养的重要途径。只有充分重视学生在探究活动中的体验,提高科学探究活动的质量,才能实现探究的教育功能,把科学核心素养培养落到实处。以《植物与土壤》室...
关键词：探究学习 核心素养 科学精神 
基于课程论视角探讨学校如何开展创客教育被引量：2
《长春教育学院学报》2017年第12期11-12,16,共3页姚旺 
吉林省教育科学"十三五"规划2016年度课题"基于学生科学素养培养的初中科学课程体系构建研究"(GH16674)
随着"创客"的热潮,很多学校开始了"创课"的尝试。从课程论的视角探讨创客教育如何融入学校课程体系可知,课程目标的重点是激发学生兴趣,锻炼动手能力,培养创新精神;校本课程是最佳的运行方式;可以采用一科主导、多科融合的课程设计模式...
关键词：创客教育 创客课程 创课 课程体系 
教学设计中如何进行学习者分析被引量：2
《长春教育学院学报》2015年第19期148-149,共2页姚旺 
中国教育学会"十二五"教育科研规划课题"长春市中小学校教育科研中问题及对策研究"(课题编号:07020032)阶段成果
学习者分析是教学设计的基础和重要环节,有助于教学者为学生提供适当的帮助和指导。具体从学习者起点能力、一般特征、学习风格、学习动机等方面进行分析。做好学习者分析这一工作,才能使教学设计更有针对性,教学活动更有效,有利于达到...
关键词：教学设计 学习者分析 学习风格 学习动机 
浅谈独生子女的学校德育问题被引量：1
《长春教育学院学报》2012年第10期40-41,共2页姚旺 
独生子女具有个性独立、竞争意识强等优点,但是也突出存在争强好胜、以个人为中心等性格缺点。针对独生子女的特点开展德育工作应该成为学校教育的一个重点。本文从学校和教师两个层面探讨了独生子女的学校德育问题,以期促进学校相关工...
关键词：独生子女 道德教育 学校教育 
谈学习型科学教研组的构建
《教学月刊（中学版）》2012年第7期14-17,共4页陈亮 姚旺 
新课程实施至今，要求教师不再是知识的简单传授者，而应是课程的开发者、研究者、实践者。从这个角度讲，教师要不断地更新教育理念，变更教学方式、调整自己的教学行为，与时俱进地适应日益发展的新课程要求。但是，随着课改的逐步深...
关键词：教研组 学习型 新课程实施 科学 教学行为 新教育理念 老教师 教学方式 
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