教师教育发展与教师信念理论研究--评《教师专业发展理论研究》  

作　　者：姚旺[1] 

机构地区：[1]长春教育学院教师培训质量评估中心

出　　处：《高教探索》2020年第8期I0014-I0014,共1页Higher Education Exploration

摘　　要：教师专业发展是现代教育教学改革和促进教学质量提升的关键环节,教师应当从教育教学实际出发深入研究教师专业化发展的有效途径,借鉴当代多元化国内外先进的教师专业发展理论和最新研究成果,实现教师专业发展的现代化。教师专业发展理论的研究不仅解决教师自身发展问题,更重要的是通过教育理论生成过程中的思维方式,提升教师专业发展理论的自觉和提升教师理论素养。

关 键 词：教师专业发展 现代教育教学 教师专业化发展 教师信念 教师教育发展 最新研究成果 教学质量提升 教师自身发展 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]