高中数学分层教学探究  

作　　者：谢建金 朱琳[1] 

机构地区：[1]江苏省怀仁中学

出　　处：《理科考试研究（高中版）》2016年第1期27-27,共1页Examinations Research Science

摘　　要：在教育教学活动中,教师所面对的学生是千差万别的,他们无论是在知识基础、兴趣爱好、解题能力等方面都存在不同的差异,这也就要求教师因材施教.在高中数学教学中实施分层教学,目的就是要通过不同目标的引导、以不同的问题去启发学生、结合学生的实际而以不同的练习去促进学生巩固,让不同的学生在数学学习过程中得到一定的发展.但目前分层教学在高中数学教学中应用并不广泛,教师们对分层教学的作用认知不到位,没有系统的应用策略作为支撑是主要原因.为此,笔者就对其意义、应用策略和应注意的一些问题作分析.

关 键 词：高中数学教学 教学探究 学分 教育教学活动 分层教学 数学学习过程 知识基础 兴趣爱好 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]