转变评价观念让学生参与评价——浅谈新课改下教学评价观念的转变  

作　　者：高晓艳 

机构地区：[1]陕西省神木县第七小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2015年第11期39-39,共1页

摘　　要：传统的评价观只是教师评价学生。教师把学生视为被动地接受知识的对象、盛放知识的容器,评价的观点——唯考分论,从而忽视学生的个性发展,也忽视了学生素质和能力的提高。传统的课堂教学中教师是学生学习表现的唯一评定者。由于教师的课堂评价的＂主宰＂,课堂上缺少学生的积极参与,也就缺少了生气、乐趣和对智慧的挑战。

关 键 词：教学评价 评价观念 课堂评价 课堂教学 素质教育观 学习技能 讲授方式 自主学习 评定者 合作意识 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]