高职英语教师教学风格调查研究  

作　　者：关红峻[1] 吕淑芳[1] 

机构地区：[1]山西工程职业技术学院

出　　处：《山西教育（教学版）》2016年第1期63-64,共2页

摘　　要：教学风格对有效教学促进作用的研究表明，教师需要有意识地去了解自己的教学风格偏好，这样做有助于了解自己在教学中的优势与不足，从而有意识地改变教学理念和方法，采取有效教学方式，提高教学质量。因此，本次研究从调查高职非专业英语教师教学风格着手，剖析高职英语教师教学风格中的优势与不足，旨在从理论与实践的角度帮助教师认识自我教学风格，提升学识内涵、个人魅力，形成教学艺术，从教学设计、教学组织、教学方法、教学管理、教学评价等方面完善教学工作，以期达到提高教学效果的目的。

关 键 词：专业英语教师 教学风格 高职 调查 理论与实践 有效教学 教学理念 教学方式 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]