对小学语文教学的几点体会  

作　　者：梁爱学 

机构地区：[1]卢龙县木井镇大李佃子小学

出　　处：《考试周刊》2016年第10期45-45,共1页

摘　　要：1.识字教学要注重创设情境,激发识字兴趣识字本身是枯燥的,而对于枯燥的事物,学生的情绪往往是消极和被动的。因此,教师要想办法营造识字教学的良好氛围,充分激发学生识字的兴趣,不断激发学生体验识字的乐趣。在识字教学中,我利用色彩丰富的画面、生动可感的声音,创设特定的意境,让学生置身其中,其景、其物、其人仿佛触手可及,这就唤起了学生内心强烈的探索欲望,学习便成了一件轻松愉快、主动探索的事。例如,在教学＂出＂＂人＂这两个字时,

关 键 词：识字教学 教学效果 学语文 探索欲望 置身其中 知识框架 课堂教学方式 写作积极性 谈话教学法 小学语文课堂 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]