寻找农村初级中学英语教学的有效突破口——浅谈英语学科与校本特色的优化整合  

作　　者：张凯[1] 

机构地区：[1]天津市宁河县汉沽管理区第一中学

出　　处：《青年教师》2016年第2期18-19,共2页

摘　　要：【校本特色分析】 笔者所在学校是一所城乡结合部的初级中学，由于大部分学生都是来自农村，家长对孩子们的学习情况不是很重视。再加之，受当前一些大学生找工作难的实际情况的影响，学生家长们并不希冀自己的孩子一定要考大学，而是仅仅满足于让孩子顺利毕业即可，进而也就很少主动去询问和关注自己孩子的学习。这也就给我们学校要想营造良好的学习风气和浓厚的学习氛围带来了一定的困难和被动。另一方面，随着生活的富裕和信息时代的迅速发展，越来越多的学生开始迷恋于网络世界，开始厌学，逃学，甚至辍学。

关 键 词：校本特色 中学英语教学 优化整合 英语学科 农村 学习情况 学生家长 城乡结合部 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]