言文并重 多向诵读——《赤壁赋》教学设计与总结  

作　　者：翟建勇[1] 

机构地区：[1]山东省邹平县魏桥中学

出　　处：《黑龙江教育（中学版）》2016年第3期20-21,共2页

摘　　要：关于教学内容和目标（一）教材与学情1.关于教材：《赤壁赋》（人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》必修2）是震烁古今的名篇,余秋雨先生在《苏东坡突围》中说,“是中国文人的通用电码”。它是苏轼人生的一个分水岭,是苏轼思想成熟的一个重要里程碑。它又是一篇独具特色的“以文为赋”的上乘之作,它兼具南北朝骈赋和唐宋古文的双重特点,文质兼美,情理并茂,具有极强的艺术感染力!

关 键 词：《赤壁赋》 教学设计 《苏东坡突围》 诵读 苏轼思想 实验教科书 艺术感染力 《语文》 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]